Ministério da Criança

Inspiração 13º sábado – Divisão Sul do Pacífico (3º Trimestre – 2019)

E chegou mais um 13º sábado para as crianças apresentarem na igreja tudo que aprenderam nesse trimestre.

Como de costume, vou apresentar para vocês as sugestões para um programa que contempla toda a escola sabatina. Se você não dispõe de todo esse tempo, adapte a sua realidade usando apenas parte do programa.

Para esse trimestre a minha sugestão é focar na lição, tendo como tema “Servir aqueles que necessitam.”

Esse assunto é o foco da lição dos adultos, jovens e crianças.

Vamos ao programa!

Direção da Escola Sabatina: Primários

Louvor (2 músicas) : Primários 

(Segue sugestão)

Boas vindas: Primários 

Oração: Primários

Curiosidades sobre a divisão: Primários

Criança 1

 

  • Lembre a todos que a oferta missionária é um presente para disseminar a Palavra de Deus ao redor do mundo; e que um quarto dessa oferta ajudará diretamente quatro projetos da Divisão do Sul do Pacífico.

  

Criança 2

 

  • Produção da Série “Daniel para as crianças’, uma animação com 13 episódios, para crianças de 8 a 12 anos seguindo as aventuras de Daniel e seus três amigos. Projeto destinado à Austrália.

 

Criança 3

 

  • Realização da campanha “Salve 10.000 dedos” para prevenir amputações nos pés através de serviços de saúde em I-iji, Vanuatu, Ilhas Salomão , Samoa, Samoa Americana, Kiribati e Tonga.

 

Criança 4

 

  • Construção de estúdios para a Tv e Rádio Hope (Esperança), em Tongatapu, Tonga.

 

Criança 5

 

  • Ouçam e assistam atentamente a encenação da história de Litea de Finji.

Carta Missionária  –  Juvenis

 Uma amiga generosa

 

Personagens:

Pai

Ilisavani

Lítea

Alguns amigos para figurar como outros estudantes da escola

Mãe

Cenário:

Mesa posta na cozinha (Lembrando que não se trata de uma família rica)

Sala de aula com cadeiras, mesa e cadeira do professor, livros, e se possível uma placa.

 (A encenação começa como se a família tomasse café da manhã em uma mesa da cozinha)

O pai tirou várias notas enquanto Litea, uma garota de 15 anos, comia seu desjejum com mingau de aveia e pão. “Aqui está”, ele disse, entregando 80 dólares fijianos aproximadamente 40 dólares). “Isso é para as mensalidades escolares do ano. Certifique-se de pagar seu professor e pedir o recibo.”

 

O novo ano escolar, em Fiji, havia começado recentemente para Litea. O ensino na escola adventista era gratuito como em todas as escolas no Fiji. Mas, os alunos precisavam fazer um pagamento especial para viagens de campo e outras despesas. Litea pegou o dinheiro. “Entregarei o recibo depois da aula”, prometeu.

 

(Ao lado monte uma escola, algumas cadeiras e uma lousa é suficiente. Se puder coloque uma plaquinha “Escola Adventista”)

 

Quando ela chegou à escola, imediatamente se encontrou com o professor para entregar o dinheiro. O professor abriu um livro e,após um momento, disse: “Não; não preciso de dinheiro. Tudo está pago.”

 

Litea ficou surpresa e se sentou. O professor voltou a ler o livro e começou a mencionar os nomes dos alunos devedores. Um desses alunos era uma amiga, Ilisavani. Litea sabia que a família de Ilisavani não tinha muito dinheiro. O pai trabalhava na Austrália, na colheita de laranjas. Mas ele não ganhava muito para enviar para casa em Fiji. A mãe se esforçava para alimentar os quatro filhos.

 

Litea resolveu conversar com Ilisavani.“Tome”, ela disse, “use esse dinheiro para pagar suas despesas.” Porém, Ilisavani protestou: “Não posso aceitar seu dinheiro.” Litea colocou o dinheiro em sua mão. Ilisavani, com lágrimas de gratidão nos olhos, aceitou as notas e entregou ao professor, que preencheu o recibo.

 

(A cena volta para a casa de Litea, mas uma vez na cozinha da casa)

(A mãe pode estar recebendo a filha, ao voltar para casa)

 

O pai, que trabalhava na sede da igreja em Fiji, não estava em casa quando Litea voltou da escola. Ele se esqueceu do dinheiro até o momento da janta familiar.

 

(O pai chega e todos sentam a mesa)

(Os personagens seguem fazendo o que a narração pede)

 

Naquele dia tomaram sopa e comeram taioba. Litea estava desconfortável. “Há um problema”, ela disse, hesitando. “Fui falar com o professor para acertar o pagamento e ele disse que minha mensalidade já estava paga.”

 

Naquele momento, o pai se lembrou de que o escritório descontava o pagamento escolar do seu salário. Ele havia se esquecido disso, mas perguntou: “O que aconteceu com o dinheiro que lhe dei?” Litea contou como entregou o dinheiro para uma amiga carente.

 

O pai e a mãe ficaram chocados. Oitenta dólares era muito dinheiro!

 

Eles exclamaram em uníssono: “O quê?!” A menina se contorceu na cadeira. Ela não queria que os pais ficassem desapontados. Então o pai e a mãe se olharam e sorriram. Eles perceberam que Litea tinha colocado em prática o verso bíblico que aprendeu na Escola Sabatina: “Ame o seu próximo como a si mesmo” (Mt 22:39, NVI). O pai se dirigiu a Litea e disse: “Estamos muito felizes com sua atitude. Muito obrigado por cuidar de sua amiga.” Litea sentiu alívio. “Muito obrigada por entender”, disse ela.

 

(A família se abraça)

(O pai e Litea saem e mãe atende o telefone)

No dia seguinte, a mãe de Ilisavani telefonou para a mãe de Litea, em prantos, enquanto dizia: “Muito agradecida pelo que sua filha fez. Você conhece a situação da nossa família.

Muito obrigada, mesmo! “Agradeça a Jesus”, respondeu a mãe de Litea.

(Mostrar foto no telão) 

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Por sua vez, o pai, Savê Cavalevu, é grato aos professores da Escola Sabatina que ensinaram a filha a amar as pessoas. Ele espera que muitas crianças aprendam a mesma lição que as crianças da igreja adventista do sétimo dia de Narere aprenderam. Agradecemos pelas ofertas que ajudaram a construir salas para a Escola Sabatina das crianças em Fiji.

(Se tiver uma foto de toda a sala ou até mesmo de todas as crianças do ministério, ficaria demais) 

Criança 6 fala:

Nós também somos gratos pelos nossos professores da Escola Sabatina e por eles nos ensinarem a cada sábado.

Criança 7 fala:

Nesse momento vamos ofertar com o coração grato para que mais pessoas na Divisão Sul do Pacífico conheçam do amor do nosso grande Deus.

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Algum juvenil  pode tocar uma música para oferta. Se nenhum juvnil tocar pode ser outra criança de qualquer sala. E a foto acima  pode ficar no telão enquanto isso) 

 

Recolhimento da oferta e oração das ofertas – Juvenis

Mensagem musical – Jardim (Servir – Diante do Trono)

 

Lição – Rol (A pequena serva) 

Primários –  Agora o Rol do berço partilhará da lição com vocês e precisará da ajuda de todos cantando as músicas enquanto balançam o coração que foi dado)

Se possível fazer um coração em papel e palito de churrasco e da para todos que estão assistindo, inclusive as crianças das outras salas que devem estar assistindo também. 

As músicas sugeridas aqui devem ser cantadas de forma rápida com o pianista tocando e uma solista ajudando a igreja. Se não tiver pianista cantem acapela mesmo. 

 

Personagens

Pequena serva

Esposa de Naamã

Naamã

Soldados

Eliseu

   (As outras crianças da sala se posicionem para ajudar a igreja na hora de balançar os corações e cantar as músicas. A história será toda narrada)

A PEQUENA SERVA

A pequena serva amava a Deus. Ela estava muito longe de sua casa, mas queria mostrar o amor de Deus aos outros.

A pequena serva sabia que Jesus a amava. Por isso, ela cantava feliz enquanto trabalhava para a esposa de Naamã. Ela fazia seu trabalho muito bem.

 Cantar: Gosto de ajudar! (Só a primeira estrofe – varrer a casa)     

                        

 O Capitão Naamã e sua esposa não sabiam que Deus os amava. Quando o sábado chegava, eles não iam à igreja. Eles não oravam a Deus. Então, a pequena serva dizia alguns versos que sabia de cor, cantava e orava sozinha.

 O Capitão Naamã e sua esposa viam a meninazinha dizendo seus versos e orando. Eles ouviam quando a menina falava sobre Deus. A pequena serva estava compartilhando o amor de Jesus com eles ao mostrar-se alegre e trabalhar. Ela também compartilhava o amor de Deus com eles quando falava sobre Jesus, quando dizia seus versos e orava.

 

Cantar “Porque Jesus me Ama” (ver p. 61, CD faixa 56). (Só o primeiro verso)

 

Um dia de manhãzinha, a pequena serva percebeu que a esposa de Naamã estava muito triste. O Capitão Naamã estava doente. Ele tinha manchas brancas de lepra em sua pele. Colocar um círculo branco adesivo no braço de cada criança. A pequena serva olhou para o Capitão Naamã e lembrou-se de Deus. Pensou também em Eliseu, o profeta de Deus. Então, ela disse à esposa de Naamã: “Há um profeta de Deus que mora na minha cidade. O profeta de Deus pode ajudar o Capitão Naamã. Ele pode fazer Naamã sarar. O Capitão Naamã deve ir ver o profeta Eliseu.”

 O Capitão Naamã se despediu da esposa e da pequena serva (acenar adeus com a mão), e foi com alguns dos seus soldados procurar o profeta Eliseu.

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Imagem: escolinhabiblicadagarotada.blogspot.com

 Quando Naamã e seus soldados chegaram à casa do profeta Eliseu, o servo do profeta disse a Naamã que ele deveria mergulhar sete vezes no rio Jordão.

 Sabem, o rio Jordão era barrento. O Capitão Naamã não queria mergulhar na água barrenta.Mas os soldados fizeram Naamã lembrar que isso era uma coisa muito fácil. Eles insistiram com Naamã para que mergulhasse.

 O Capitão Naamã desceu da sua carruagem. Tirou sua capa e entrou na água barrenta do rio. Vamos ajudar o capitão Naamã contanto até 7.

 

Todos: 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7.

 (Nesse momento tire as manchinhas da criança)

 

De repente, o Capitão olhou para seus braços e quase não podia acreditar que era verdade! Olhou para o corpo inteiro e não encontrou nenhuma mancha de lepra! Sim, Deus havia curado sua lepra.

 Naamã subiu rapidamente em sua carruagem e com seus soldados voltou à casa do profeta Eliseu. Ele queria mostrar para Eliseu que ele havia sarado.

 O Capitão Naamã mostrou ao profeta Eliseu que não havia mais nenhuma mancha de lepra em sua pele. Ele agradeceu ao profeta Eliseu, mas o profeta lhe disse:

– Não agradeça a mim, eu não curei você. Foi Deus quem curou você.

O Capitão Naamã então disse:

– Agora eu sei que o Deus de Israel é o único Deus verdadeiro!

 

Cantar “Meu Deus é Tão Grande” (ver p. 61, CD faixa 50) – (Só a primeira estrofe)

 

Quando o Capitão Naamã voltou para casa, contou à sua esposa e à pequena serva tudo o que havia acontecido. Então, o Capitão Naamã e sua esposa adoraram a Deus com a pequena serva.

Eles sabiam que Deus os amava e podiam compartilhar esse amor com outras pessoas.

 

Narrador fala ou até mesmo uma criança de outra sala pode falar: 

A pequena serva compartilhou o amor de Deus com outras pessoas porque ela amava a Deus.Vocês podem compartilhar servindo aos outros. Ajudando com alegria, sendo obedientes, cantando e orando a Jesus, e falando sobre Jesus aos amiguinhos e a outras pessoas.

 

Cantar “Sirvam uns aos Outros” (ver p. 60, CD faixa 66).

 Coro final: Todas as crianças. 

Playback
  • Sugiro que as crianças estejam todas vestidas com roupa do tempo bíblico.
  • Os maiores como os juvenis podem cuidar da parte do assovio.
  • Duas crianças podem solar e todos juntos fazem o coro na última estrofe.
  • Enquanto as crianças cantam a encenação pode e deve ir acontecendo.

 

Oração final: O pastor ou um ancião da igreja pode orar pelas crianças e suas família e também pela equipe do Ministério da Criança.

Um ótimo programa para vocês! Que Deus os cubra de bençãos!

Beijinhos,

Tati

Ministério da Criança

Inspiração Décimo Terceiro – 2º trimestre 2019 – Divisão Sul-Americana

Chegou mais um décimo terceiro e nesse temos uma paixão a mais pois falaremos sobre o Brasil também.

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A sugestão aqui, mais uma vez, é de um programa que contempla todo o espaço da escola sabatina sobrando tempo apenas para os adultos recapitularem a lição  – nesse momento as crianças também recaptulama lição em suas salinhas, onde também recebem a lembrancinha.

Se você não tem todo esse tempo, adapte o programa ou faça apenas alguma parte dele.

Vamos ao PROGRAMA! (No vídeo a gente conversa sobre mais detalhes e sobre o que dar de lembrancinha)

Direção da Escola Sabatina: Juvenis

Louvor (2 músicas) : Juvenis

 

 

Boas vindas: Juvenis em espanhol

Oração: Juvenis

Curiosidades sobre a divisão: Juvenis

Juvenil 1 – Nossas ofertas irão para a DIVISÃO SUL AMERICANA. Mas especificamente para o Brasil e para o Peru.

Entrada da bandeira do Brasil ao som da música Graças ao nosso país. A família de Maju entra junto. 

Vídeo em breve! 

Juvenil 2 – No Brasil os projetos são fundar uma igreja e um centro comunitário de saúde em Aruanã – GO.

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Juvenil 3 – Adquirir uma propriedade para construir uma igreja e um centro de influência em Salvador- Bahia.

Carta Missionária  –  Rol do Berço  – (Maju com um baldinho de areia na mão)

(A quantidade de crianças que entrarão com os objetos da carta vão depender do número de crianças que tem na igreja. Adapte para a sua realidade!)

Personagens: Maju, Pai, Mãe e irmão (A mãe não deve estar vestida propriamente de bahiana, pode estar vestida com uma roupa africana e um turbante na cabeça)

Esta é a Maria Júlia. Todo mundo a conhece pelo apelido de Majú. Ela tem  7 anos de idade e mora na Bahia, que fica no nordeste do Brasil. A Bahia é um lugar muito lindo. A cidade que ela mora fica no litoral, onde faz calor e tem praia.O que Majú mais gosta de fazer é construir castelinhos de areia na praia.

(Crianças podem entrar com baldinhos de areia e/ou conchas grandes)

Este é Antonio, o papai de Majú. Majú o chama de painho. Antonio é enfermeiro e trabalha no hospital ajudando as pessoas machucadas. As vezes precisa ele trabalha durante o dia, e as vezes precisa trabalhar durante a noite também. O paínho Antonio sabe capoeira. Capoeira é uma mistura de esporte, luta e dança. Aos sábados Majú  e seu paínho acordam bem cedo e vão se encontrar com o grupo de capoeira.

(Uma criança entra com uma malinha de primeiros socorros)

Este é um berimbau, pra dar o ritmo da capoeira. O berimbau é um instrumento feito com uma vara de madeira comprida. Ele aprendeu a tocar berimbau quando ainda era criança e gostou tanto que nunca mais quis parar. Majú gosta muito, muito mesmo de ir com o paínho nas rodas de capoeira e ouviu o berimbau e ver a dança. Eles não sabem que sábado é o dia de ir na igreja e aprender sobre Jesus.

(Uma criança entra com o berimbau)

Eu sou  Rosalva, a mãe de Majú. Majú me chama de mãínha.

Minha família mora no Brasil agora, mas antes moravam na África. Eu aprendi a a cozinhar com minha avó. Trabanho de  Baiana do Acarajé. Lá eu uso roupas bem  branquinhas e grandes, e me enfeito com colares coloridos e compridos. Sempre com o meu turbante na cabeça.

(Uma criança entra com o tabuleiro)

Tenho uma banca com um tabuleiro cheio de comidas bahianas numa avenida que fica perto da praia. Na Bahia, as comidas são feitas com ingredientes fortes e ardidos. Você gosta de comer coisa ardida? O acarajé é bem ardido.

Este é Juvenal, o irmão mais velho de Majú. Ele tem 13 anos e ama os animais. Um dia, a escola onde Juvenal estuda fez uma visita ao Projeto Tamar. Juvenal viu muitas tartarugas marinhas nadando em tanques, viu estátuas de tartarugas em tamanho real e viu que elas podem ser bem grandes.

(Uma criança entra com uma tartaruga marinha)

Sabe o que mais Juvenal aprendeu? Que a gente não pode jogar nenhum tipo de lixo no mar. Se alguém joga um palito de sorvete ou uma garrafinha de plástico no mar, a tartaruga pensa que é comida, come e morre.

Você também pode ajudar a cuidar das tartarugas se não jogar lixo no mar e em nenhum outro lugar. O lixo precisa ser jogado no lixo.

(Uma criança pode entrar com sacos plásticos, isso que você tiver muitas crianças)

Na volta do passeio, Juvenal conheceu uma plantação de cacau. Cacau é uma fruta muito saborosa e a Bahia planta tanto cacau que até vende para outros países. Com o cacau, dá pra fazer suco batido com água ou com leite e é muito gostoso. Mas com o cacau também dá pra fazer chocolate! Você gosta de chocolate? Hmmmm, que delicia.

(Uma criança entra com o cacau, se for possível um de verdade se não, um de plastico ou uma figura)

Na Bahia existem muitas igrejas. Muitas mesmo. As igrejas são lindas. Coloridas, cheias de enfeites, algumas com desenhos em pedra. Algumas foram construídas há muito tempo. Algumas pessoas  fazem coisas difíceis pra Deus. Andar descalço por muito tempo numa estrada, as vezes subir de joelhos uma escada bem grande.

(Uma criança fala:)

Nossas ofertas vão ajudar lindas famílias como essa a conhecer o  verdadeiro amor de Deus. E saber que Deus não quer esses sacrifícios da gente. 

Curiosidades sobre a divisão: Juvenis

Juvenil 2 – Com uma cultura rica e espetacular, o Peru é um país que se orgulha de sua história, de seus costumes, de suas tradições e de suas civilizações.

Juvenil 2 – Com a mistura de povos, principalmente dos incas e dos espanhóis, a cultura popular peruana é feita de muitos contrastes e diversidade, que pode ser apreciada na arquitetura, música, dança, artesanato, gastronomia, agricultura e principalmente nas enormes e magníficas construções, que hoje fazem parte do Patrimônio da Humanidade.

Juvenil 3 – O artesanato é bem diverso mas sempre com muitas cores. (Se tiver alguma coisa que usou na salinha pode mostrar nesse momento). O animal simbolo de lá é a ilhama. (também pode mostar, como vídeo, figura ou de pelúcia)

Carta Missionária (Informativo das Mundial das Missões para Menores) : Primários

Um adulto pode ler enquanto as crianças encenam, para que fique mais fácil a compreensão. 

Não é necessário investir em cenário para essa encenação, capriche (se possível) nas roupas dos personagens e já terá um grande efeito. As crianças do campo poderiam estar todas de roupa preta ou de outra cor que desejar, para que se destaque os objetos que elas terão nas mãos, ou escondidas atrás de alguma coisa.)

Personagens: Alejandro, 4 crianças menores, Esposa de Alejandro, 4 vizinhos, e as crianças para o campo de cevada.

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Deus interrompe o incêndio

Para Alejandro, um agricultor peruano e pai de quatro crianças, preparar o almoço requeria um grande esforço. Primeiramente, ele precisava cavar um buraco no chão. Em seguida, colocar madeira, pedras, e acender o fogo. Ele esperava as pedras ficarem vermelhas, então pretas, para colocar algumas batatas. Depois, apagava o fogo colocando terra e pedras frias. As batatas cozeriam na terra quente e, após vinte minutos, estavam prontas para ser consumidas.

(Esse chão pode ser montado com TNT marrom, para parecer terra. As pedras podem ser de verdade ou feitas com papel pedra ou papel kraft) 

Alejandro começou a trabalhar, cavando um buraco em uma pequena clareira no campo de cevada. A plantação estava seca e quase pronta para a colheita. Ele colocou no buraco a madeira e as pedras, e acendeu o fogo. Logo um vento forte começou a soprar. Enquanto o fogo aumentava crescia lentamente no buraco, o vento pegou uma faísca e soprou-a para o campo de cevada. Os caules secos rapidamente se acenderam. Então, as chamas, alimentadas pelo vento, percorreram o campo e entraram no campo de cevada de um vizinho. Vários outros vizinhos também tinham campos próximos.

(Nesse momento  o campo de cevada poderia ser várias crianças sentadas com trigo seco nas mãos como se fosse uma grande plantação. Na hora do incêndio elas abaixam os trigos e levantam o fogo de papel.)

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Sem ação, Alejandro assistiu com horror. Suas batatas cruas não tinham mais importância. O vento soprou mais forte e ele teve que colocar a mão na cabeça para evitar que o chapéu voasse. O fogo estava fora de controle e ele não conseguia parar. Ele caiu de joelhos e orou: “Deus, o que o Senhor está fazendo agora?”, gritou. “Se todas as culturas queimarem, não tenho dinheiro para reembolsar meus vizinhos. Por favor, realize um milagre e apague o fogo! Amém!” Ele se levantou e olhou para o fogo. Então ele olhou de novo. Ainda estava queimando, mas não estava se movendo. O vento ainda soprava forte, mas as chamas pararam, como se fossem contidas paradas por uma parede invisível.

(Alejandro segue encenando tudo que o narrador fala.)

Alejandro não podia acreditar no que seus olhos viam. “Isso é um milagre!”, exclamou. “Muito obrigado, Senhor”. Ele correu para as casas dos vizinhos a fim de alertar sobre o fogo e procurar ajuda. Não queria que eles saíssem e se os vizinhos vieram correndo para o campo. A essa altura, o fogo estava quase extinto. Não se espalhou mais depois da oração de Alejandro. Ele e os vizinhos jogaram terra nas últimas chamas para apagá-las.

(Ele chama as outras crianças “os vizinhos”.)

Um vizinho ficou furioso e quis agredir Alejandro. Mas outros se opuseram, dizendo: “Isto é um milagre. O fogo teria se espalhado e destruído nossas plantações, se não tivesse parado.” Por fim, Alejandro viu que o incêndio havia danificado sua plantação e a de três vizinhos, destruindo cerca de 300 quilos de cevada. Depois de colher sua cevada, ele reembolsou seus vizinhos pelo que haviam perdido. Todos ficaram satisfeitos.

(Os vizinhos encenam, um querendo bater e os outros o acalmando. Alejandro pega o dinheiro e paga os vizinhos.)

Lembram-se das batatas para o almoço? Alejandro e sua família nunca puderam comê-las, porque foram queimadas pelo fogo. Mas eles não se importaram. Deus parou as chamas milagrosamente e impediu que acontecesse um desastre. “Deus fez parar o fogo; creio no Seu poder”, Alejandro diz. “Pedi um milagre e Deus me respondeu. Ele tem feito muitos milagres em minha vida.”

(Alejandro aparece abraçado com a esposa e seus 4 filhos.)

Outras crianças finalizam dizendo: (O número de crianças depende da quantidade que há em cada igreja –  Adapte conforme a sua realidade)

Criança 1
• À semelhança de muitos aldeões no Peru, Alejandro fala somente a língua quíchua.

Criança 2
• Para entrevistá-lo, o Informativo das Missões precisou de dois intérpretes: um para
interpretar do quíchua para o espanhol e outro para interpretar de espanhol para o
inglês. E, depois, do inglês para o português.

Criança 3
• No vilarejo em que vive Alejandro há 500 habitantes. A igreja tem 300 membros
batizados.

Criança 4
• Alejandro cultiva cevada, batata, milho e feijão em sua fazenda. Também coleta pedras
para construção e constrói casas com tijolo cru, um material de construção feito
de terra e outros materiais orgânicos.

Criança 5

•Um dos maiores milagres na vida de Alejandro é que Deus o ajudou a levar 800 pessoas a Cristo e ao batismo. Mesmo sendo um simples fazendeiro que nunca estudou além do Ensino Fundamental, ele ministra estudos bíblicos e abriu seis igrejas adventistas do sétimo dia nas proximidades de seu vilarejo, Ccacaccollo.

Criança 6

•Parte da oferta do trimestre ajudará a abrir um centro comunitário para crianças e adolescentes em Cusco, que fica cerca de uma hora de ônibus do vilarejo em que mora Alejandro.

Criança 6

•O centro comunitário ensinará inglês e oferecerá outras atividades por meio das quais as pessoas conhecerão Jesus. Muito agradecemos por sua oferta.

Recolhimento das ofertas com as crianças vestidas de forma típica representando o Brasil e o Peru. A minha sugestão é essa música tocada em flauta peruana, mas se tiver alguém que possa tocar, ficaria lindo) 

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Oração das ofertas – Primários ou Rol

Lição – Jardim

A minha sugestão é que o jardim encene a história de José durante a música O MENINO SONHADOR. Já que já tivemos muitas narrações. As crianças farão exatamente como vai aparecendo no vídeo. 

Personagens : José, o Pai, os irmãos, comprador, Faraó, servos egípcios .

As outras crianças farão o coro junto com a igreja.

As crianças que estão preparadas para o coro, podem mostrar os trigos e as estrelas grandes de acordo com o que mostra o vídeo)

José entra o pai chega e coloca a capa. Ele se ajoelha e ora.

(Se quiser, de cenário pode ter um poço)

Os irmãos falam com José e os jogam no chão e o vendem.

O comprador sai com José.

Nesse momento entra o cenário com duas pirâmides e um cadeira com tecido dourado para Faraó sentar.

Faraó sentado numa cadeira manda chamar José que vem e revela o sonho. Nessa hora alguns servos entram e trocam a roupa de José.

(Obs: Não passem o vídeo, só toquem a música. Para que a igreja preste atenção nas crianças)

 

Coro final : Todas as crianças

Eu queria muito uma música em espanhol e na dúvida vou deixar 3 sugestões para vocês. Vocês conhecem suas crianças e vão saber qual vai agradar mais. 

Em qualquer uma dessas músicas, você pode ter um ou mais solistas e as crianças fazem apenas o solo. Será mais fácil de ensaiar. 

 

 

Um ótimo programa para vocês! Que Deus os cubra de bençãos!

Beijinhos,

Tati

 

 

Ministério da Criança

Inspiração 13º Sábado – Divisão Sul-Asiático

E já estamos aqui mais uma vez falando do Décimo Terceiro, como o ano está passando rápido, né?

Nosso décimo terceiro segue no mesmo formato, nesse dia dirigimos toda a escola sabatina, que acontece na nave da igreja para todos.

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Esse formato tem dado muito certo, há quatro anos fazemos assim e tudo é feito em parceria com a direção da escola sabatina dos adultos.

A sugestão abaixo é como vamos conduzir o programa, mas você pode e deve adaptar para a sua realidade:

Programa 13º

 

Direção da Escola Sabatina: Juvenis

Louvor (2 músicas) : Juvenis

Boas vindas: Juvenis

Hino inicial: Juvenis

Oração:Juvenis

Carta missionária: (Rol do berço) – Apresentarão a carta missionária do Rol do berço e Jardim.

Uma família da igreja representará a família da carta do rol e as crianças do rol e jardim apresentarão todos os objetos citado e algumas curiosidades sobre a Índia.

Recolhimento da oferta (Jardim) –  Enquanto a oferta será recolhida pelo Jardim, uma criança tocará algum instrumento.

Mensagem Musical: Juvenis

Lição infantil:  A classe dos primários encenará a história de Dorcas e no final cantará a música servir. 

 

No final todas as crianças retornam a igreja com roupas indianas e cantarão juntas.

 

O Décimo terceiro é um momento muito aguardado pelas crianças e pelos pais. Torne esse momento prazeroso para toda a igreja  e com certeza a cada trimestre conquistará mais espaço.

Que Deus abençoe o trabalho de cada um de vocês.

Beijinhos,

Tati

 

Checklist Ministério da Criança · Ministério da Criança

Checklist Outubro – Ministério da Criança

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Eita que o Checklist desse mês quase não sai. Com tantos programas e atividades me vi enlouquecida e sem tempo postar aqui. Mas mesmo no meio do mês não quis deixar vocês sem algumas dicas que acho importante. Então vamos lá!

Já estamos no meio de outubro e o fim do ano fica ainda mais próximo. Agora é finalizar os programas, fazer um balanço geral de tudo que foi feito e já começar a fazer planos para o ano que vem.

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  • Novo Trimestre

Nessa altura as salas já devem estar  prontas e decoradas para esse novo trimestre. Se não estão, ainda há tempo.

É sempre muito gostoso para as crianças ter algo novo na sala. Sempre que possível as surpreenda.

  • Incentivos

Nesse trimestre a gente vem com duas novidades que são:

Feira de Talentos: As crianças vão ganhando pontos para trocar por brindes na feira, no final do trimestre.

Passaporte: A ideia é  “Uma volta na Europa em treze sábados”. Cada criança terá uma passaporte onde a cada sábado depois de ter cumprido os alvos como trazer a lição, estudar, decorar verso, etc..irá ser colocado um selo ou um carimbo relacionado a cada país da Europa que pode ser o escolhido no sábado para falar sobre suas curiosidades.

Vou deixar no final  o link e o passa passo que gentilmente a Renata Goes nos forneceu. 

  • Dia das crianças

 Na minha igreja, estamos fazendo uma semana de oração e encerraremos com o culto especial no sábado de manhã. No JA teremos o musical do Coral Infantil e para encerrar com chave de ouro, brinquedos infláveis e um lanche especial fará a festa da criançada.

  • Dia dos professores

Nesse fim de semana também vamos comemorar o dia dos professores. Essa comemoração será feita na escola sabatina geral. É interessante trazer esses eventos para valorizar ainda mais  a escola sabatina. (Me conte aqui nos comentários o que vão fazer, vou amar saber.)

  • Batismo da Primavera

Acredito que a maioria das igrejas já tenham realizado o batismo da primavera. Se ainda não fizeram não deixe de fazer, afinal a primavera só termina dia 21 de dezembro.

Logo postarei como foi o nosso Batismo da Primavera.

  • Prepare o Décimo Terceiro e realize o 13º (se possível presentei as crianças que decoraram os 13 versos)

Como é gostoso o dia do 13º. Ainda mais quando se trata do natal. Para não deixar de acontecer o ultimo 13º do ano, o melhor é antecipar. É fazer na primeira quinzena de dezembro, antes que as pessoas comecem a viajar.

É comum que nesse 13º a gente conte a história do Natal, e acho que tem que ser mesmo. Esse ano estou pensando em uma maneira de contar de forma diferente essa história. E estou me baseando em uma das lições dos primários, que mostra a história de natal contada pelos anjos.

  • Formatura

Chegou a hora do “nosso coleguinha que cresceu mais um pouquinho” ir para outra classe. Acho interessante aproveitar o 13º e fazer essa “formatura” lá na frente da igreja. As crianças se sentem valorizadas e os pais orgulhos dos seus pequenos.

Prepare com antecedência uma roupinha branca, chapéu de formatura ou coroa, o certificado para o aluno e também uma lembrancinha para cada um. É muito importante que a professora da próxima classe esteja lá para recebe-lo como novo aluno.

  • Planejando o ano que vem

Já falei aqui, mas acho legal voltar a falar desse projeto chamado  Os Guardiões do Tesouro, ele é maravilhoso, vale muito a pena fazer. Quem já fez comente aqui sua experiência, vai nos ajudar muito.

  • Férias

A escola sabatina não entra em férias, mas a equipe sim. No fim do ano e começo do outro, é comum que as pessoas viagem. Então, já faça um planejamento de como vai ficar cada classe, dificilmente todos viajaram ao mesmo tempo. Nesse caso, já deixe certo quem vai cobrir quem, assim ficará mais clara a responsabilidade de cada um.

Não deixe de: 

  • Conferir todo o material (manual/carta)

Auxiliares, carta do rol, mapas e figuras, sempre voltam a serem usados. Então guarde!  Sendo assim pode aproveitar esse dinheiro para investir em outra coisa para as salas. 

  • Certifique-se com sua equipe quem vai ficar responsável por cada coisa (Abertura/ Carta Missionária/ Lição)

Essa é uma tarefa para os diretores de sala. O diretor de cada sala, ajuda e muito a Coordenadora do Departamento a cuidar de todos esses detalhes.

  • Prepare todo material que irá precisar nesse mês e o cenário também

Vou continuar deixando o  link do grupo  Trimestral IASD, no facebook. Lá tem muitas ideias. E também a página da Claudia Cadette – KDT Artes, que faz um trabalho incrível.

(Claudia já esteve aqui no Blog, no “Lá em casa”. Para conhecer mais sobre ela Clique aqui.)

  • Prepare as músicas do mês

Gravar as músicas que vão ser usadas na ordem que vão ser usadas, ajuda demais na hora da dinâmica da sala. Grave e faça uma lista da sequência das músicas todos os meses.

  • Cheque os aniversariantes do mês

Prepare um presentinho para todos, sempre tenha uns ou dois presentes a mais, caso apareça visitas fazendo aniversário. Lembre-se esse presente deve ser melhor do que a “Lembrancinha de visita”. (Evite os doces em geral) 

Comemore na semana seguinte. Eu particularmente não gosto da comemoração por  mês, trimestre ou no fim do ano. Porque afinal já passou, o gostoso é o mais perto possível.

  • Cheque as lembrancinhas para as visitas

Sempre faça uma calorosa recepção para as visitas da sua classe, é muito bom se sentir querido ainda mais num lugar novo. (Evite os doces em geral)

  • Trabalhe junto com direção da Escola Sabatina dos adultos, só terá benefícios com isso.
  • Mantenha o cadastro das crianças atualizados

 Sabendo o número certo de crianças e quem são elas, será mais fácil comprar as lembrancinhas e preparar os eventos.

  •  Entre em contato com aqueles que não andam vindo

 Você mostrará para a criança e para a família como são importantes e de como estão fazendo falta. Ou quem sabe poderá ajudar caso não esteja acontecendo algum problema.

  • Se possível crie um grupo de WhtasApp

Um para os professores e outro para os pais das crianças, será a melhor forma de mantê-los atualizados de tudo que está acontecendo.

Link para imprimir o passa porte:

http://depositfiles.com/files/3f44932lv  Quando entrar clica em download regulares, logo após vai aparecer um cronômetro de 5 segundos do lado direito. Assim que ele zerar vai aparecer um campo para você copiar uma frase que ele vai te indicar, depois de preencher click em “continue” e  logo depois click em “download”.

Um ótimo restinho de  mês para vocês!

Beijinhos,

Tati

Ministério da Criança

Inspiração – Programa do 13º Sábado

programa-13-sabado

Algumas pessoas têm me pedido ideias e sugestões para o 13º Sábado. Que para quem não sabe, é um dia especial para a igreja adventista, onde as crianças apresentam o que aprenderam durante todo o trimestre na escola sabatina. Ou seja, no estudo da bíblia e do país para onde está indo as ofertas naquele período. 

Na minha igreja trabalhamos em parceria com todos os outros ministérios, então com a escola sabatina não é diferente. Sendo assim, a diretoria da escola sabatina permite que nesse dia toda a direção do programa seja por conta do Ministério da Criança e também do Adolescente. 

Vou disponibilizar aqui o programa desse trimestre, como modelo e ou inspiração. Mas o que eu procuro fazer sempre é um rodízio das classes. Assim, todos têm a oportunidade de participar em momentos diferentes do 13º. 

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15

13º  África

Direção da Escola Sabatina: Primários
Louvor (2 músicas) – (Primários e Adolescentes)
Boas vindas: (Primários)
Hino inicial: (Primários)
Oração: (Uma criança dos primários)
Carta missionária: (Juvenis) – Apresentarão as curiosidades e as necessidades dos países
Recolhimento da oferta (Juvenis) –  Enquanto a oferta será recolhida pelos juvenis, duas crianças tocaram algum instrumento.
Mensagem musical: (Primários) Tchibum 
Lição infantil: (Rol, Jardim 1 e Jardim 2) – 13º Africa
Lição adulto: (Adolescentes) – Começamos essa experiência trimestre passado, e foi um sucesso. Os adolescentes nos surpreenderam! São muito capazes!
Coro final das crianças: Crianças e adolescentes cantarão  Siyahamba ekukhanyeni kwenkos
Oração final: Ancião ou Pastor

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Espero que essas dicas possam ajudar.

Qualquer dúvida pode deixar aqui nos comentários que terei prazer em responder. Também vou amar saber as ideias de vocês e o que estão preparando.

Beijinhos,

Tati

(Imagens: http://www.adventistas.org e http://www.colégioweb.com.br)